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标签:评分规则将儿童“一边写作业一边看电视”的行为分解为不同阶段,及时强化儿童的每一个小进步,及时强化儿童写作业时不看电视的行为反应,给与奖励刺激;通过反复地不给与强化来减少“一遍写作业一边看电视”的反应强度
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实验心理学2(牡丹江师范学院) 中国大学mooc答案满分完整版章节测试
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