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第一章 单元测试
1、 卢梭主张采用（ ）方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。
A:自然
B:科学
C:训练
D:协调
答案: 自然
2、 下列关于古代中国体育的说法正确的是（ ）
A:西周时期，体育教育内容主要就是“礼、乐、射 、御、书、数 ”，讲究“文武合一”。
B:春秋战国时期，百家争鸣，诸子百家等大多主张兼重身心的教育，出现“文武分途”。
C:秦汉以后，学校教育开始向着“重武轻文”方向发展。
D:明末清初时期，颜元提倡“文武相济”。
E:清朝末年，开办新式教育，但仍未出现体操。
答案: 西周时期，体育教育内容主要就是“礼、乐、射 、御、书、数 ”，讲究“文武合一”。
春秋战国时期，百家争鸣，诸子百家等大多主张兼重身心的教育，出现“文武分途”。
明末清初时期，颜元提倡“文武相济”。
3、 下列关于现代教育发展正确的是（ ）
A:文艺复兴和宗教改革奠定了学校体育与学科思想
B:科学技术革命和罗马文学革命推动了学校体育与学科思想的发展
C:启蒙运动展现了近代科学精神与文化功能
D:学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变
答案: 文艺复兴和宗教改革奠定了学校体育与学科思想
启蒙运动展现了近代科学精神与文化功能
学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变
4、 1864创办的山东登州文会馆是最早开设跆拳道课程的教会学校。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、 1904年１月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，正式将体操纳入各级学校课程，揭开了我国近代体育课程的序幕。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、 下面不能体现有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力的是（ ）
A:增加学生之间接触和交往的机会。
B:增加学生与教师之间的接触机会。
C:组织更多的互动、集体性项目。
D:压缩学生的课外活动时间。
答案: 压缩学生的课外活动时间。
2、 关于动作发展在学校体育中的意义说法错误的是（ ）
A:有利于提升学校体育课程内容设置的科学化水平。
B:有利于国家运动员的发展。
C:有利于优化学校体育学习评价，促进有效教学。
D:有利于推动教师教学技能的提高和专业发展。
答案: 有利于国家运动员的发展。
3、 学校体育对提高学生社会适应能力的作用（ ）
A:有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。
B:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。
C:有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。
D:有利于培养学生的社会适应性。
答案: 有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。
有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。
有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。
有利于培养学生的社会适应性。
4、 学生身体形态发育是随年龄的增长而增长，具有波浪性和阶段性特点，有两次高速增长阶段（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 个性是指个人整个的面貌，不包括与他人相同的心理特征（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第三章 单元测试
1、 学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的 教育活动。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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